同舟共濟戰(zhàn)疫情齊心協(xié)力護港灣——港灣校區(qū)學工系統(tǒng)在行動

發(fā)布時間：2022-04-05瀏覽次數(shù)：6

近期，上海疫情形勢嚴峻，港灣校區(qū)啟動在線教學，實行校園準封閉管理,。為維護校園的安全與穩(wěn)定，推動在線教學的有序開展,，保障學生的身心健康,，港灣校區(qū)學工系統(tǒng)教師隊伍共克時艱，悉心勠力,，共同守護港灣學子的學習與生活,。

1 疫情防控工作有條不紊

校區(qū)黨委副書記趙婉瑩老師深入疫情防控工作第一線，加強學生工作組織領導,，圍繞學生管理、應急演練,、思想教育,、心理健康、經(jīng)濟幫困等方面,，強化底線思維和風險意識,，統(tǒng)籌部署疫情防控期間的學生管理工作，維護校園和學生的安全與穩(wěn)定,。

趙婉瑩老師自3月23日入校參與校區(qū)值班工作以來,，深入學生宿舍，了解學生學習與生活情況,，關心關愛學生,，協(xié)調(diào)滿足學生所需，及時解決學生所難,，組織協(xié)調(diào)校區(qū)留校人員核酸檢測,，為學生帶來了實實在在的溫暖,。

作為疫情防控期間學生管理的一線隊伍，學生科趙毅老師,、祝橋老師積極協(xié)同班主任,，高效完成學生動態(tài)排摸、學生異常情況應急響應,、疫情防控政策宣貫,、學生疫苗接種、學生線上教學統(tǒng)計,、家校信息聯(lián)動,、學生心理健康教育以及臨時性幫困等各項工作，并及時向上級單位報送相關信息,，確保工作落實到位,，切實把疫情防控下的各項學生工作抓緊抓細抓到位。

2 留校學生管理溫情有愛

啟動線上教學后,，港灣校區(qū)還有8位中職學生留校封閉管理,，社區(qū)輔導員彭敬竹老師當起了這8位學生的臨時班主任。彭老師對學生關愛有加,，鼓勵學生克服學習與生活上的困難,，關心學生生活需求和身心健康，與學生的相處亦師亦友,，整個留校生活溫情有愛,。

3 特殊情況處理及時暖心

疫情防控工作任務艱巨，且突發(fā)事件隨時發(fā)生,。3月20日,，我校學生朱某因核酸檢測異常被集中隔離管控，學生科科長趙毅老師得知情況后,，及時與該生和其家長取得聯(lián)系,，緩解他們的心理壓力，并每天通過電話,、微信等方式與朱某保持聯(lián)系,，了解其身體和病情狀況，關心其學習與生活,，鼓勵其戰(zhàn)勝疾病的信心,，解決其在網(wǎng)絡學習等方面存在的困難，一連串的舉動是暖心又及時,，給了學生最好的支持與溫暖,。

4 心理防疫步伐緊跟其上

學生科心理發(fā)展中心有針對性地做好疫情防控中的學生心理疏導與人文關懷，完善“三全育人”工作格局，促進港灣校區(qū)學生身心健康發(fā)展,。楚曉紅老師積極了解線上學習期間學生的心理狀態(tài),，開通在線心理咨詢服務通道。創(chuàng)新工作方式方法,，利用微信公眾號介紹居家學習心理調(diào)適方法,，提供多渠道心理服務資源，引導學生增加心理免疫力,。此外,，為有針對性地做好留校學生的教育，緩解他們的心理壓力,，在線開展了“情緒放松之旅—OH卡體驗”團輔活動,，帶領學生覺察情緒，積極找尋自己的力量,，釋放情緒壓力,，筑牢心理這道防線。

5 幫困舉措解決燃眉之急

居家網(wǎng)絡學習期間,，學生科趙毅老師,、王槊老師及時排摸學生中存在的各種困難情況，為學生提供經(jīng)濟幫困,、居家網(wǎng)絡學習,、居家照料、生活物資等各類幫困舉措,，解學生燃眉之急,，減輕疫情帶來的多方面壓力，保障學生的學習和生活正常進行,，為疫情期間的線上教學順利開展提供良好的秩序保障,，竭力守護著港灣學子的歲月靜好。

6 班主任之愛心永不停歇

與學生朝夕相處的全體班主任老師在學生居家學習期間,，換了一種方式陪伴著學生成長,，手機里記錄了他們的諄諄教誨，微信消息傳達出了他們的情深意切,。機電一體化201班主任姚國梁老師關心學生全面發(fā)展，為學生居家生活養(yǎng)成良好生活習慣提供建議,；集外211班主任王瑩老師心系留校學生,，為學生提供學習方面的幫助；集外201班主任周瑞章老師關注班級特殊學生,，持續(xù)性做好學生的思想教育和幫扶工作,；機電一體化191班主任陳誠老師精細化做好班級學生的管理和教育，努力建設優(yōu)良的網(wǎng)絡班風；國商郵輪191班王靜芬老師始終把畢業(yè)班學生的工作和學習掛在心上,，為他們加油鼓勁,，引導他們積極進取。

就像春會來,，花會開,，疫情也終會散去，港灣校區(qū)學工系統(tǒng)的老師們用他們對學生濃濃的關愛之情抗戰(zhàn)疫情,，助力學子們健康成長,。

港灣校區(qū)學生科

2022年4月3日