為阻斷疫情向校園蔓延,，校園按下了暫停鍵,。為保證疫情期間學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響,，上海港灣學(xué)校高度重視,，以“停課不停教,、停課不停學(xué)”為宗旨,，做好線上教學(xué)工作，保證學(xué)生在這段特殊的時(shí)期里學(xué)習(xí)不掉線,。

一,、科學(xué)統(tǒng)籌保落實(shí)，線上教學(xué)有保障為保障線上教學(xué)質(zhì)量,，上海港灣學(xué)校制定了線上教學(xué)實(shí)施工作方案及緊急預(yù)案,，成立了以副校長(zhǎng)嚴(yán)南南老師擔(dān)任組長(zhǎng)，涵蓋教務(wù)科,、各專業(yè)主任,、教學(xué)督導(dǎo)及在線教學(xué)技術(shù)專員組成的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)通過組織觀摩教學(xué),、督導(dǎo)在線聽課,、查看教學(xué)資料、抽查課堂作業(yè)等多種方式提高在線教學(xué)質(zhì)量,。教務(wù)科竭盡所能為線上教學(xué)保駕護(hù)航,，為教師線上教學(xué)提供技術(shù)支持和指導(dǎo)，及時(shí)了解教師教學(xué)中遇到的問題并予以解決,。同時(shí),，教務(wù)科還堅(jiān)持每周給班主任和教師發(fā)放周課表，做好線上教學(xué)期間教學(xué)情況和騰訊會(huì)議號(hào)的統(tǒng)計(jì)工作,，以實(shí)際行動(dòng)保障每周線上教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。 為保障疫情期間《上海港灣學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施工作方案》的順利實(shí)施，3月23日下午,，學(xué)校通過騰訊會(huì)議舉辦了《職業(yè)道德與法律》課程的教學(xué)觀摩會(huì),，基礎(chǔ)部王瑩老師以“職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證”為主題開展線上示范教學(xué)。校領(lǐng)導(dǎo),、全體教師,、教研室及督導(dǎo),、實(shí)訓(xùn)中心、教務(wù)科等部門全員參加,。觀摩會(huì)還邀請(qǐng)了上海市教委研究室袁笑老師和西南工程學(xué)校劉五華老師蒞臨指導(dǎo),。通過本次活動(dòng)，廣大師生感受到了學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視,，也促進(jìn)了教師間在合理利用教學(xué)平臺(tái),、用心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)等方面的交流，進(jìn)一步強(qiáng)化了教育高質(zhì)量發(fā)展意識(shí),。

二,、教學(xué)質(zhì)量不掉線，線上教學(xué)展風(fēng)采自3月14日全面啟動(dòng)線上教學(xué)以來,，管理類專業(yè)全體教師在前期集體備課的基礎(chǔ)上,，根據(jù)各班級(jí)學(xué)情，選擇超星學(xué)習(xí)通及騰訊會(huì)議等教學(xué)平臺(tái),，采用直播,、錄制、微課多種教學(xué)形式,，配合課堂互動(dòng)討論,、口語練習(xí)、習(xí)題測(cè)驗(yàn),、答疑等教學(xué)手段,，來保證網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。教研室全體教師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校線上教學(xué)工作部署,，針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了科學(xué)有效的設(shè)計(jì),，采用“布置學(xué)習(xí)任務(wù)提前預(yù)習(xí)”、“在線答疑”等多種教學(xué)方式涵蓋課前,、課中和課后全過程,。線上教學(xué)過程中，教師們著重關(guān)注課堂互動(dòng)參與度,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，不斷尋找學(xué)生興趣點(diǎn)，提高學(xué)生課堂專注度,，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),。教師們將持續(xù)探索改進(jìn)線上教學(xué)方法和手段，努力提高線上教學(xué)實(shí)效,，提質(zhì)減負(fù),，達(dá)到保證線上教學(xué)質(zhì)量的目的。

三,、線上教學(xué)兩手抓,，理論實(shí)踐兩不誤疫情期間，機(jī)電專業(yè)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作部署,，全面開展線上教學(xué)工作,。專業(yè)里教師根據(jù)課程需求選擇學(xué)習(xí)通與騰訊會(huì)議直播相結(jié)合的授課模式，在學(xué)習(xí)通上建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，再通過騰訊會(huì)議直播指導(dǎo)學(xué)生使用軟件仿真,、講解習(xí)題及答疑等。轉(zhuǎn)為線上教學(xué)之初,，專業(yè)里教師指導(dǎo)學(xué)生安裝使用課程相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件,、仿真平臺(tái)，以此彌補(bǔ)線上實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的不足,，并利用課余時(shí)間解答學(xué)生在程序設(shè)計(jì)及各種仿真實(shí)踐過程中遇到的問題,，使課堂得到了延伸，傳遞知識(shí)的同時(shí)也拉近了與學(xué)生的距離,。此外,，專業(yè)里教師圍繞課前（引領(lǐng)）、課中（實(shí)施）,、課后（加強(qiáng)）三環(huán)節(jié)實(shí)施教學(xué),。課前發(fā)放學(xué)習(xí)通知，展示課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求課堂,，讓學(xué)生提前做好上課準(zhǔn)備,；課中教師實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)行為，對(duì)于活動(dòng)參與率低,、完成學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)短的同學(xué)單獨(dú)跟進(jìn),，課中還以主題討論、提問,、搶答等形式增強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng),，了解學(xué)生掌握情況，對(duì)于錯(cuò)誤率高的知識(shí)點(diǎn)要再講解,；課后通過作業(yè)與任務(wù)設(shè)計(jì),，尤其是涉及軟件仿真使用的還要求學(xué)生上傳任務(wù)錄制視頻，讓學(xué)生完成任務(wù)具有唯一性,，檢測(cè)學(xué)生是否有效學(xué)習(xí),。

四、推動(dòng)教學(xué)信息化,，教師學(xué)生共成長(zhǎng)基礎(chǔ)部在線上教學(xué)中,，始終堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，在遵循教委規(guī)定的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，積極嘗試?yán)眯畔⒒侄紊虾妹恳惶谜n,，確?；A(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量?；A(chǔ)部教師摸索出學(xué)習(xí)通和騰訊直播相結(jié)合的授課方式,。語數(shù)英等理論課上，學(xué)習(xí)通里的錄播課讓學(xué)生大開眼界,，以“屏動(dòng)”帶“眼動(dòng)”,，以“眼動(dòng)”促“腦動(dòng)”。騰訊直播時(shí),，老師們積極演練,，熟練掌握了直播教學(xué)的方法。而對(duì)于實(shí)操性較強(qiáng)的體育課,，王國(guó)勇老師也將多種手段的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮地淋漓盡致,。他利用騰訊直播進(jìn)行課堂教學(xué)，每一節(jié)課都準(zhǔn)備精心,、示范精彩,，讓學(xué)生身臨其境，感受體育的律動(dòng)與活力,；課后再通過學(xué)習(xí)通進(jìn)行作業(yè)反饋,，達(dá)到體育教學(xué)閉環(huán)。屏幕是學(xué)生和教師思維交互的重要載體,，基礎(chǔ)部教師借助現(xiàn)代信息技術(shù),，形成了一套靈活實(shí)用的線上教學(xué)模式，為基礎(chǔ)課教學(xué)探索出了一條新路徑,。

上海港灣學(xué)校線上教學(xué)突破了時(shí)空的界限,，架起了師生互通的橋梁，有質(zhì)量,，也有溫度,。在全體師生的共同努力下，相信學(xué)生都能有所收獲,、有所成長(zhǎng),。

上海港灣

學(xué)校

20220402