2019年10月28日，在上港集團教育培訓中心,，召開企業(yè)實踐成果匯報會，與會人員有基地項目負責人楊主任,、合作學校領導嚴校長,、市教委督查專家李文亮，馬曉云,，企業(yè)實踐導師謝麗芳,，周鋼、學員派出學校領導以及五位學員們,。

合作學校領導嚴南南首先介紹,，當初的需求診斷，在實踐過程中,，企業(yè)根據(jù)學員們的實際情況進行了及時的調(diào)整,。通過一個暑期的學習，學員們的成果形式豐富多彩,，有工作案例,、教學案例、調(diào)研報告,、論文,，今天的成果匯報形式是學員說課。

接著學員們輪流說課,，說企業(yè)實踐之前的教學困惑,，說企業(yè)實踐過程中的新知識、新政策,，說企業(yè)實踐之后的教學設計等,，內(nèi)容切實而具體，表明了企業(yè)實踐滿滿的豐收感,。

說課之后導師點評,，肯定了學員們的成果比當初的需求精致得多,，企業(yè)實踐的工作案例針對性強，有效地應用于教學,，形成了教學案例,，選題精準。需求診斷時很保守,，怕完不成任務,，匯報時成果如此豐碩，更好地闡述了教師為什么要下企業(yè),；教師下企業(yè)學習后,，以對員工的要求來培養(yǎng)學生，順利融入課堂教學時,，目標達成了,；引入了企業(yè)的真實案例，第一手資料,，優(yōu)化內(nèi)容與課堂,，引入企業(yè)的工作流程，工作機制,，知道什么環(huán)節(jié)要什么素材,，跟誰要。學校評價是以知識點的掌握來衡量的,，如完成某件事五個知識點，掌握了四,，得80分,。企業(yè)評價錯就是錯，不存在錯一點的意思,。思考：如何引入企業(yè)的評價,？國家政策變化很快，教材滯后,，如何補充教材,？企業(yè)會做但不會總結，企業(yè)帶給學員們的收獲,，確實達到了預想的目標,。

教委督導專家點評，成果匯報是為企業(yè)實踐活動畫句號,，強勁地將實踐成果呈現(xiàn)出來,，企業(yè)實踐內(nèi)容用于教學，比較務實地與課堂教學結合起來,，企業(yè)實踐之后的共識是教材滯后,，在說課時內(nèi)容缺少設計,，如為什么要選這樣題？如何定課題的重點,、難點,？用什么方法來解決重點、難點,？企業(yè)實踐之后與之前的教學區(qū)別是什么,？希望老師們通過企業(yè)實踐活動，提升優(yōu)化教材,、優(yōu)化內(nèi)容的能力,。深度思考：我們的學生重知識的學習，不會思考,，不會提問,，不會表達，如何傳遞給學生核心素養(yǎng),？

派出學校領導感謝基地提供這樣的學習機會,，感謝學員們犧牲暑期的休息時間參加學習。企業(yè)實踐結束了,，是終點也是起點,，思考：如何使學生的學習方法得到改進，應用能力得到提升,，教學軟件與現(xiàn)實崗位流程之間有間隙,，如何補上？以后要不斷地與企業(yè)聯(lián)系,，補充教學資料,。

基地項目負責人表示，教培中心與學校是相同領域,，只不過學校是職前培訓,，教培中心是職后培訓，理論是共通的,。本期項目結束,，我們會從自身角度，企業(yè)角度,，資源角度進行分析,，充實師資隊伍，保持溝通平臺,，為學校培訓好老師,，就是為企業(yè)培訓好未來的職工。

上海港灣學校實訓中心

 2019.10.29