專業(yè)實踐課程是職業(yè)能力培養(yǎng)的重要階段,，主要以培養(yǎng)職業(yè)技能為目的。為鞏固專業(yè)理論知識,，拓展學生知識視野,，提高實踐能力與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。日前,，我校機電102111,、102112兩個班級來實訓中心進行為期四周的內(nèi)燃機、底盤拆裝實習,。在實習指導教師嚴格管理,、悉心輔導、示范指導和學生共同努力下，本次實習任務圓滿完成,。

示范指導是專業(yè)實踐課程的重中之重,，直接影響實訓教學的質量。在實踐技能訓練中,，認真地給學生做好每一個示范和指導，力求講深,、講透,，理論聯(lián)系實際的最佳方法是進行直觀教學。直觀教學是發(fā)展思維的源泉,，活躍課堂氣氛,，引人入勝卓有成效的方法。我們盡可能以自身最完美的技術動作誘導學生掌握操作方法,，使得學生看得清楚,、聽得明白、記得牢固,。學生往往能從示范指導的過程中,，真正領會實踐課程中的各項內(nèi)容，得到感性認識,，再上升到理論,，從而把學到的理論知識運用于具體實踐中，再從實踐回到理論,，經(jīng)過多次反復,，能使學生們學到更多知識和掌握較熟練的專業(yè)技能。對每一個課題內(nèi)容,，我們都要精心的準備,，逐步摸索出一套行之有效的教學方法和技術要領，用簡潔的語言,，完美清晰的實踐操作技能,，促進學生對技術要領的全方位理解和掌握。對于不同的實習課題,，采用不同的教學方法,，使學生易于理解、掌握和記憶,，這種潛移默化方法,，使教學質量得到了明顯提高。

在汽車拆裝實踐技能訓練有：曲軸連桿軸頸的測量,、氣門間隙調整,、點火正時調整、剎車間隙調整、變速器各檔動力傳遞與裝配,、轉向器調整等一系列項目,，具有不同內(nèi)容的課題，做到每講解其中一個課題,，在作業(yè)現(xiàn)場作必要的示范操作,，引導學生起步，起步是良好的開端,，學生在起步階段基本上是“模仿式”練習一遍,，要求學生模仿正確，越像越好,。畢竟剛起步,，不能隨心所欲，一切參照規(guī)定,，學生應按照安全技術操作規(guī)程要領正確作業(yè),，鼓勵他們自己動手、動腦,、獨立完成,，剛起步時要求我們進行適時的、必要的,、有效的,、手把手地耐心輔導，既能發(fā)現(xiàn)學生起步階段時的操作方法,、測量手勢和課題練習等情況,，又能及時糾正錯誤，使學生能盡快掌握正確的作業(yè)要領和操作技能,，形成一定的技能技巧,，力求一招一式符合基本要求。技能的訓練應突出一個“會”,，講究模仿,、重復、下功夫,，一遍不行,，多練幾遍，熟能生巧,，只有下決心,，通過反復的、多樣性的刻苦訓練,，形成堅強的毅力,，用心體會,、摸索、探索和不懈努力,，一定能較好地掌握操作技能,。學生通過實踐技能的勤奮學習和刻苦鍛煉，取得了良好的教學效果,，成績合格率達到100%,，其中優(yōu)良率80%。

正如學生所說,，這次實習對我們非常有意義,，培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質,；學校為我們建立了一個學習和鍛煉的平臺,，我們應備加珍惜,，使我們不僅對汽車建立起較完整的系統(tǒng)概念,，還培養(yǎng)了我們的觀察能力、動手能力,，拓寬了我們的視野,；讓我們切身感受到理論與實踐結合的必要性和重要性，不僅鞏固和加深了課堂上所學的理論知識,，還極大地調動我們的學習興趣,，對我們以后的生活學習將會有很大的幫助，獲益匪淺,；這是我們?nèi)松谝淮斡H手摸到真實的汽車發(fā)動機和底盤,，也是首次進行的汽車專業(yè)課程的實習，學到了很多寶貴的知識,，比如說一些工具,、量具和設備的使用以及安全操作技術，并增進了我們團隊中的合作意識,，它讓我們學會了如何正確面對未來工作中的困難與挫折,，是一次非常有意義的經(jīng)歷。為進一步提高教育質量,，使教學內(nèi)容,、方法、手段更豐富,、更有效,、更科學，作為指導教師理應樹立終身學習理念,，學習新知識,、新技術，新科學，在未來的學習工作中,，以育人為本,，以教學任務為引領，將秉承開拓進取的信念,，加倍努力,，圍繞實踐性教學環(huán)節(jié)，進行一系列的探索與實踐,，逐步形成了具有特色的專業(yè)實踐教學體系,。

實訓中心：聶鴻穗

2013-6-21